高考落榜使我陷入了低谷，一向自信的我第一次如此深刻的嘗到“無助”滋味。作為藝術生，我失落，不想見任何人，事實上，我是不敢面對那一張張昔日熟悉的面孔，那刻，不管是發自內心的安慰，還是出於表面的模式，我只覺得我收到的多的是責備。事實上，我是不服的，憑什麼付出和收穫，不成正比？憑什麼我的三年換來的是一場噩夢？憑什麼我不能打出一片天地？就是那股擰勁，使我重新拿起了“武器”，踏上了求學之路。
懷着一顆忐忑的心，我告別了我的故鄉河北保定，毅然來到了一個陌生的城市“北京”。本以為到了這裡我可以安心的畫畫，可沒想到剛邁出一步，我就栽了個大跟頭，那大大小小形象各异的畫室，無疑不使我眼花繚亂。上過一次當，這次絕不能再有眼無珠，可比來比去，卻沒有一家能令人滿意。我的心又一次失落，可我不甘心無功而返。一次巧然的機會，我在網上結識了“行知畫室”，難道是機遇來了嗎？心裡有種實實在在的希望。說實在的，第一次與“行知畫室”見面，我並不感覺它是多麼的高傲，反而我看到的是一個平凡的美術工作室，感到的是一種說不出的親切感。可還沒等我細細品味這闊別已久的感覺，殘酷的現實就狠狠的給了我一擊，在心裡畫了個特別明顯的問號：這裡適合高考嗎？懷着這個疑問，我和老師開始了長達一天的談論。
就是那次交談，使我認定了這個畫室，再也沒有心思去找別的畫室，我已被老師超前沿的思想和雄厚的能力所折服。匆忙回家處理好個人事務，我便迫不及待地額投入到“行知畫室”。僅幾天內，我就認識到我是個多麼幸運的人，第一次體驗到什麼是真正科學的教學理念，在“行知畫室”，老師教我的不僅僅局限於技術培訓，，更重要的是如何作為和關於個人修為的培養。“成長”一詞最適合用來修飾“行知畫室”了，生理的成長固然不可缺少，但心裡的成長尤其重要。
北京市大興區“行知畫室”是教育教學上的一個創新，它已不僅僅考慮的是升學和就業，它已形成一種溶成長教育，技術培訓、生產創業於一體的教育模式，範圍之廣，可謂甚大，如同老師和同學們的能力一般，大的讓人害怕。“行知畫室”具有超群的能力，但它並不招搖，並不高傲，在那裡學習，仿佛是在一個和睦的家庭裏一樣。
經過為數不多的訓練，我竟找回了自我、找回了希望，最為重要的是，我懂得了如何去體驗生活，明白了生活是為了什麼。在“行知畫室”學習，我是快樂的。“行知畫室”，一個中國教育制度的創新者，“行知畫室”，一塊跨世紀的教育理念基石，“行知畫室”一座實現夢想的橋樑。我越發的慶倖我能結識行知畫室，成為教育制度革新的一份子，成為代表時代先鋒的一股新力量。
高興的同時，我為中國教育制度而惋惜，為深受其害的同僚們而悲傷，如若我沒有結識“行知畫室”，可能我還在千千萬萬受害者中掙扎。謹以此文獻給“行知畫室”，表達我對行知畫室的支持，同時呼籲更多的朋友加入到“行知畫室”中來。
PS:時過境遷，現在我强烈不建議再去那裡，因為你看到的都是假像。
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